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历年政治考试答题常见错误举正（七）


	日期:	2005-5-5 0:15:00	来源:	学习联盟	作者:	不详	编辑	dongfangshuo

　第七部分　混淆概念　　
　　一、混淆基本内容　　
　　例题1　1999年理科单项选择题：事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动，从表现形式上看　　
　　A．是事物自我完善和发展的过程　　
　　B．是新事物战胜旧事物的过程
　　C．是螺旋式上升或波浪式前进的过程　　
　　D．是不断周而复始的循环过程
　　分析　本题是考查对于否定之否定规律表现形式的理解，正确答案应该是C。但是，一些考生却选了A或B，其选错的原因是把否定之否定规律的形式与内容相混淆，AB是否定之否定规律的内容而不是形式。
　　例题2　1999年文科单选题：某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10％，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是　　　　
　　A．超额剩余价值
　　B．绝对剩余价值
　　C．相对剩余价值
　　D．剩余价值
　　分析　本题考查的要求是对剩余价值、绝对剩余价值、相对剩余价值、超额剩余价值进行细致的区别。考生在这一题的失误多数是混淆了超额剩余价值和相对剩余价值这两个概念，把C项作为选项。超额剩余价值和相对剩余价值的产生都以劳动生产率的提高为前提的，所不同的是相对剩余价值是整个资本主义企业通过提高劳动率所取得的剩余价值，而超额剩余价值反映的是个别企业通过劳动生产率提高所取得的剩余价值。本题是要求找出个别资本主义企业通过提高劳动生产率所增加的剩余价值，因此应选A。
　例题2　1990年理科多项选择题：商品是
　A．满足生活者自己需要的劳动产品
　B．用来交换的劳动产品
　C．使用价值和价值的统一
　D．价值和交换价值的统一
　E．一定生产关系的体现
　分析　本题着重考查对商品科学含义的记忆和理解。
　正确的答案是BC辽，但一部分考生却多选了A或D，选错的原因主要是混淆了概念。第一，混淆了产品、商品这两个概念，商品是用来交换的劳动产品，是一定生产关系的体现；产品是满足生产者自己需要的劳动产品，因此，BE为选项，A不为选项。第二，混淆商品二因素的科学概念。商品的二因素是使用价值和价值，而不是使用价值与交换价值。因此，D也不属于选项。
　二、混淆历史背景
　例题1　19、95年理科多选题：本世纪二三十年代，在国共两党之间出现的中间派别有
　　A. 中国国民党临时行动委员会
　　B．中国国民党革命委员会
　　C．乡村建设派
　　D．平民教育派
　　E．中国民主政团同盟
　　分析　本题五个选项中涉及的党派分为三组，第一组是ACD，属于二三十年代出现的中间派；第二组是E，是40年代前期即抗战时期出现的中间派，第三组为B，属于40年代后期即解放战争时期出现的中间派，在复习和解题时要清晰地把它予以区分，但是一些考生却多选了BE，其主要失误是忽视了对中间派出现的时间的区分和掌握。
　例题2 1995年理科单项选择题：“可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。”毛泽东提出这一警告是在
　　A. 抗日战争胜利之际
　　B．全国革命胜利前夜
　　c．新中国成立之初
　　D．社会主义改造时期
　　分析　本题正确答案是B，一些考生却选择了C或D，主要的原因是这些考生不了解七届二中全会召开的历史背景或不知道此次会议的主要内容。
　　例题3　1996年文科多项选择题：中国共产党十一届三中全会前后，邓小平提出的重要思想有
　　A．经济建设中既反对保守又反对冒进　　
　　B。完整地、准确地掌握毛泽东思想的科学体系　　
　　C．坚持四项基本原则
　　D．解放思想，实事求是，团结一致向前看

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